音 乐
2019年曲靖市教育系统公开招聘教师考试
专业知识 教法技能 大纲
音 乐（初中教育岗位）
曲 靖 市 教 育 体 育 局
一、考试性质
曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试。教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用。因此，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构
考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。
试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、判断题、名词解释题、应用题； “教法技能”的题型为简答题、论述题、专业知识应用题、教案设计题。
三、考试内容
专业知识
以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》为依据，结合初中音乐教材知识块，突出大学本专科师范类音乐教育专业主干课程的主要内容，以初中音乐教师应具备的教育教学水平和能力为重点确定考试内容。
（一）音乐基础理论
音乐基础理论是音乐教师教学所必备的知识和技能。
1．音与音高：音的产生及分类；音的特性；乐音体系；音名及其分组；唱名与唱法；半音、全音、变音；十二平均律。
2．音的长短与记谱法：音符与休止符；五线谱记谱法；简谱记谱法。
3．节奏与节拍：节拍；拍子的分类；切分音；节奏、连音符；音值的组合法。
4．装饰音与常用记号：装饰音；常用记号。
5．音程：音程；音程的级数与音数；音程的扩大、缩小与等音程；单音程与复音程；协和音程与不协和音程；音程的转位。
6．调式与大小调式：调式；大调式；小调式；大小调式音级的特性。
7．调与调号：调；调号；等音调；平行调、同主音大小调。
8．中国民族调式：五声调式；七声调式；雅乐音阶、燕乐音阶；调式的识别。
9．和弦：和弦；三和弦；七和弦；大小调式中的属七和弦；和弦在音乐中的应用。
10．曲式：乐曲的基本曲式结构（乐段、一部曲式、单二、单三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、复二、复三部曲式、奏鸣曲式）。
（二）音乐鉴赏
1．音乐鉴赏的必备知识：怎样欣赏音乐作品；音乐的基本表现要素；人声的类别与组合；乐器和乐队的相关知识；常见音乐作品的体裁。
2．中国古代音乐与作品赏析：了解中国音乐发展的主要线索和成就，赏析中国古代不同时期的主要代表作。
3．中国近现代音乐与作品赏析：学堂乐歌；民族器乐、戏曲音乐、说唱音乐等声乐和器乐音乐作品的赏析。
4．中国当代音乐与作品赏析：民族民间音乐；声乐曲、器乐曲、歌剧舞剧等作品的赏析。
5．了解西方音乐不同发展时期的简要历史，认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献。分析和欣赏西方古典乐派、浪漫乐派、民族乐派、印象主义乐派、现代乐派的不同音乐作品等。
6．学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验其民族风貌、地域风格和时代风格。
7．赏析具有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。
8．能够欣赏丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐中的作用。
（三）中国民族民间音乐
1．民歌：民歌的起源与发展；劳动号子、山歌、小调、歌舞及其特点；
2．说唱音乐：曲种的分类；曲艺音乐的特点；主要曲种的鉴赏（如：京韵大鼓、河南坠子、山东琴书、弹词等）。
3．戏曲：戏曲简史及声腔概况；主要剧种的鉴赏（如：京剧、黄梅戏、越剧、花鼓戏、评剧等）。
4．民族器乐：民族器乐的产生与发展；民族乐器的简史及其体裁与乐种；民族乐器及其代表作；传统乐种与民族管弦乐。
5．熟悉和掌握中国汉族民歌和少数民族民歌的不同种类和基本特征。
（四）外国民族民间音乐
1．亚非音乐：亚洲音乐的特点；非洲音乐的主要特点及其音乐文化背景。
2．欧洲音乐：欧洲民族音乐的主要特点及其音乐文化背景。
3．拉丁美洲音乐：拉丁美洲音乐的主要特点及其音乐文化背景。
（五）器乐作品
1．中小型器乐曲：中小型器乐曲及其体裁，前奏曲、无言歌和船歌、夜曲、练习曲、舞曲、奏鸣曲、室内乐。
2．交响音乐：交响乐队及体裁；协奏曲、组曲、序曲、交响诗；交响音乐与音乐家（古典、浪漫、民族、现代、印象派主要代表人物及主要代表作品）。
3．歌剧、舞剧：中外歌剧、舞剧及其主要音乐作品赏析。
4．了解掌握中外不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。
5．熟悉和掌握不同时期中外著名音乐家的主要代表作品，感受和体验音乐中的民族文化特征。
6．学习、了解中外民间器乐的悠久历史和表演形式。
7．熟悉和掌握中国汉族民歌和少数民族民歌的不同种类和基本特征。
8．熟悉和掌握外国民歌的不同风格和基本特征。
9．了解掌握中外不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。
10．熟悉和掌握不同时期中外著名音乐家的主要代表作品，感受和体验音乐中的民族文化特征。
11．学习、了解中外民间器乐的悠久历史和表演形式，掌握不同体裁的器乐音乐作品。
教法技能（音乐教学）
1．《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的课程性质；课程的基本理念；课程设计思路。
2．《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的课程目标；课程内容；课程实施与评价。
3．《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的内容标准：了解四个音乐学习领域（感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化）。了解各学段的内容标准，熟悉初中音乐课程各个学习领域的内容及标准。
4．《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的实施建议：
（1）教学建议：A．遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点；
B．注意音乐教学各领域之间的有机联系；
C．面向全体学生，注意因材施教；
D．建立平等互动的师生关系；
E．运用现代教育技术手段；
F．因地制宜实施《标准》。
（2）评价建议：A．课程评价的原则：导向性原则；科学性原则；整体性原则；可操作性原则。
B．课程评价内容：学生、教师、课程管理与课程发展。
C．评价的方式与方法：形成性评价与终结性评价相结合；定性述评与定量测评相结合；自评与互评及他评相结合。强调学生既是评价对象，也是评价主体，对学生的能力发展给予肯定性评价，采用多种评价方式。
四、考试要求
专业知识
1．考核考生准确掌握音乐基础理论知识，音乐欣赏的理论与方法，能够结合教学实际对本学科的理论前沿及发展动态作深入的了解掌握。
2．考核考生掌握音乐基础理论和音乐鉴赏的理论知识应用于教学中分析问题、解决问题的能力。
教法技能（音乐教学）
考核考生是否初步具备在初中学校进行课堂教学、班主任工作、课外音乐活动的组织和从事教学、以及创新教学思路、教学设计的能力。
1．了解《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标，明确音乐学科在初中音乐教育教学中的地位和作用。
2．熟悉和掌握《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的内容标准，明确各部分内容间的关系及各部分内容的地位和作用。
3．能够掌握初中音乐教学的基本原则和基本方法。
4．能够依据教学内容及《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的要求，选择适当的教学方法进行教学。
5．依据课程标准、教学内容和要求，正确、科学地评价学生学业成绩，指导学生学习，促进学生发展。
五、题型示例
专业知识
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1.5分，共30分）
1．小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材取自地方戏曲
A．京剧 B．粤剧 C．越剧 D．黄梅戏
2．匈牙利作曲家李斯特的突出贡献是创造了新的音乐体裁
A．奏鸣曲 B．协奏曲 C．序曲 D．交响诗
3．如果要为朱自清的著名散文作品《荷塘月色》配乐，你认为以下曲目最合适的一首是
A．《卡门》序曲 B．钢琴曲《土耳其进行曲》
C．贝多芬《命运》交响曲第一乐章 D．《月光奏鸣曲》
4．《二泉映月》是华彦钧创作的一首
A．京胡曲 B．板胡曲 C．二胡曲 D．古筝曲
5．与杜十娘这一人物形象对应的作品是
A．《西厢记》 B．《牡丹亭》 C．《桃花扇》 D．《王昭君》
6．被誉为“捷克音乐之父”的作曲家是
A．斯美塔那 B．德沃夏克 C．格里格 D．格林卡
7．用古诗“大珠小珠落玉盘”形容某种乐器的弹奏声，这种乐器是
A．琵琶 B．古筝 C．扬琴 D．风琴
8．电视连续剧《水浒传》中的主题曲《好汉歌》的曲调取自民歌
A．《王大娘钉缸》 B．《走西口》 C．《绣荷包》 D．《三十里铺》
9．集中展示了从清末到抗战胜利后的50年间，各阶层人物的不同命运的剧本是
A．《龙须沟》 B．《关汉卿》 C．《雷雨》 D．《茶馆》
10．德国第一所音乐学院（莱比锡，1843）的创建者是
A．贝多芬 B．舒曼 C．门德尔松 D．舒柏特
11．《辽阔的草原》是蒙古族的
A．小调歌曲 B．长调歌曲 C．短调歌曲 D．大调歌曲
12．民歌《沂蒙山小调》、《嘎达梅林》、《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌
A．云南 西藏 湖北 B．河南 内蒙古 浙江
C．山东 内蒙古 浙江 D．湖南 云南 江西
13．《中花六板》属于江南
A．丝竹乐 B．打击乐 C．管弦乐 D．拉弦乐
14．《黄河大合唱》的词曲作者是
A．田汉、聂耳 B．光未然、聂耳 C．田汉、冼星海 D．光未然、冼星海
15．美国作曲家凯奇的名作《4分33秒》是属于
A．计算机音乐 B．偶然音乐 C．序列音乐 D．具体音乐
16．雕塑《说唱俑》表现了古时艺人表演时的情景，这一作品的年代属于
A．宋朝 B．汉朝 C．秦朝 D．明朝
17．伯牙弹琴、子期知音的故事中，他们是以下列哪首乐曲而成为知音的
A．《阳关三叠》 B．《梅花三弄》 C．《阳春白雪》 D．《高山流水》
18．我国数千年历史上唯一规定开科取士（考进士）时，音乐为必考科目的朝代是
A．唐朝 B．隋朝 C．宋朝 D．清朝
19．歌曲《绣红旗》出自歌剧
A．《洪湖赤卫队》 B．《江姐》 C．《卡门》 D．《白毛女》
20．维也纳古典乐派中的最后一位代表人物是
A．海顿 B．贝多芬 C．莫扎特 D．舒伯特
二、填空题（本大题共12个小题，20个空，每空1.5分，共30分）
21．交响曲一般分为______个乐章，其中第一乐章的速度是_______。
22．音乐上力度术语Largo的汉语名称是_________________。
23．主音相同，调号不同的五种民族调式叫做____________。
24．音乐剧又称__________，综合_______、_______、_______、舞蹈等艺术要素的一种舞台艺术形式。
25．四部和声有两种排列法，即________________与_________________。
26．舒曼称他的作品为：“隐藏在花丛中的一枚大炮”，他是__________（填国家）作曲家______。
27．音乐上速度术语Andente的汉语名称是_________________。
28．《光明行》的曲作者是__________，乐曲常用__________（填乐器）演奏，属于中国民族乐器的_________乐器组。
29．所有的七和弦都是__________和弦
30．世界上最早的音律计算方法是_________________。
31．西北民歌中最具有代表性的是信天游和________。
32．音高相同，但写法和意义不同的音叫________ 。
三、名词解释（本大题共4个小题，每小题4分，共16分）
33．声部
34．歌剧
35．爵士音乐
36．美声唱法
四、应用题（本大题共2个小题，每小题8分，共16分）
37．把下列五线谱译成简谱。
38．为指定的旋律配和声并写出伴奏音型。
五、论述题（本题8分）
39．论述巴赫的艺术成就
教法技能（音乐教学）
一、简答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分）
1. 音乐教师应具有的素质。
2. 简述学校课外音乐活动的意义与作用，并草拟一份学校课外音乐活动开展方案。
二、应用题（本大题共2个小题，每小题15分，共30分）
3. 如果你是一个全校艺术节的组织者，如何安排艺术节的全盘工作。
4. 设计一份歌曲《放马山歌》的教案，包括教学目标（三维目标）、教学重难点、教学过程等。
附曲谱：
参考书目：
1．《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社出版。
2．义务教育现行初中音乐教科书。
3. 现行普通高中音乐教科书。
4．高等师范院校音乐专业（专科）相关教材。
