发展中的曲靖一中
坚持科学发展打造教育品牌
云南省曲靖市第一中学
珠源神韵，桃李门墙，钟灵毓秀，俊彩星驰。
曲靖一中地处云南滇东北地区的曲靖市，是一所有着悠久历史传统与深厚文化积淀的百年名校。学校坚持“面向未来，全面育人”的办学理念，恪守“知行合一，止于至善”的校训，以把学生培养成“人格健全，心理健康，素质全面，能力较强，适应社会，成绩优异”为办学目标，形成了“厚积淀 · 重慎独 · 宽视野 · 高追求 · 淡功利”的办学特色。学校现有教职工296人，在校学生4300余人。学校先后被评为云南省一级一等完全中学、云南省教育科研示范学校、云南省文明学校、云南省心理健康教育实验示范校、全国中学生文明礼仪示范基地、全国教育系统先进集体等。
百年的办学历史和丰厚的文化底蕴，形成了曲靖一中优良的校风、严谨的教风和踏实的学风。
优良的校风表现在：学校致力于使学生成为拥有健康体魄和健康心理，有强烈求知欲，善于学习；拥有崇尚理想，认同多元，强调实践和重视客观事实的科学精神和善于审美，公平与正义的人文素养；具备履行公民权利与义务的品格与能力和为国家、社会担当的责任意识和能力；正确认识自我，社会和世界的关系，树立正确的世界观、人生观和价值观。
严谨的教风表现在：教师不仅仅是专业技术人才，更多的价值取向在于有高尚的人格魅力，是心灵的工程师，明晰并自觉追寻道德目标，他们崇高科学，敬畏真理，致力于学术素养、专业精神和实现教育之美的事业。在日常的教育教学中，爱岗敬业，乐于奉献，教学严谨，为人师表，恪守师德，树立师风，走向教育自觉。
踏实的学风表现在：曲靖一中的学生从进校起就逐步形成“自觉约束，自律教育、自主成长”的学风，能勤奋学习，刻苦钻研，乐学善思、求实求是、努力使自己成为品德高尚、人格健全、心理健康、成绩优异、素质全面、适应社会的人。
学校始终承担着为高校输送优秀生源和为社会培养合格公民的双重责任，从2002年至今的14年中，曲靖一中一直保持着高考成绩中尖子生、一本率、上线率全省前一、二名的成绩，先后多次培养出文、理科状元，多人次获北大、清华、人大等名牌大学的保送资格和自主招生录取资格，2013—2015近3年高考，每届20个毕业班，文、理科100%上线，一本率达90%，本科率达99%，“珍珠班”全部上一本线。2015年高考再创佳绩：朱俊瑞、刘德斌分别夺得云南省高考文理科状元；700分以上5人；19人进入云南省文理科前50名；文理科600分以上共计441人；理科19班全班44人全部622分以上，第四次创“最牛高考班”。学校办学稳固保持了一个高端办学的水准。同时，学校的办学成绩还突出地表现在积极开展重视学生多元发展的实践活动，以丰富多彩的课外活动为教育载体，实现了学生多层次、多角度地全面发展、立体成才，每年有数百人参加国家、省级各类科技创新、书画美术、学科奥林匹克竞赛，均取得了一、二等奖的好成绩，我校学生舞蹈参加中央电视台全国校园春节晚会获一等奖；学生参加航模、机器人大赛均获省一等奖，并代表云南省参加全国比赛；校足球队是云南省中学生体育传统项目冠军的保持者等，所有这些是我校拓展育人空间，“让学生多层次、多角度成才”的理念的成功展示。
这些成绩的取得，很好地诠释了曲靖一中有效的教育教学实践。回顾我校办学的点滴经验，归纳起来有以下几个方面：
一、发展观——定位准确，管理得当
曲靖一中作为一所百年名校，一方面承载着教育的历史使命——传承、示范；另一方面要与时俱进，适应社会发展的需要。学校的管理以“高效率，讲人本，可持续”为基准，刚柔并济。第一，从保障教育资源的合理配置，有效运转到教育要素（教师、学生、教材、课程等）的合理结合应用；第二，以精细化的管理来规范师生的言行；第三，适应新课改的要求，借鉴现代企业的管理模式，从决策到执行到服务三个管理层面采用“流程管理”；第四，充分尊重师生的人权和民主权利，关注教师的情感，体现对学生的尊重。
学校建立了行政、学术、监督三支力量之间相互平衡与制约机制，并建立了符合现代学校管理的具有适应性和民主性的学校制度，制定了《曲靖一中质量管理手册》和《曲靖一中流程管理手册》，完善了校内人事制度、分配制度和教职员工聘任上岗以及评价机制，充分调动教师积极性，激活教师工作热情。
学校采取“点——线——面”的管理策略。所谓“点”，就是在每年的工作中寻求“点”的突破。这个点，既是学校工作的创新点，又是学校发展的增长点，也是展示学校工作的新亮点。所谓“线”，就是学校发展的一条总的思路。所谓“面”，就是要立足于整个基层开拓工作。通过以“点”连“线”，以“点”带“面”，通过一个个“点”的突破，促进学校教育教学质量的稳步提高，保证学校办学思路和目标得到进一步落实。
二、主题年——将课堂置于真实中理解
曲靖一中实行年度目标管理，每年确定一个发展主题，2016年度主题是“崇德·求实·创新”。新一轮基础教育课程改革，其目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系，学校将传统的教法及教学经验与新课程理念有机地整合。在实施新课程中，力求找到新的突破点，构建能真正促进学生自主、个性、全面发展的教育，形成课改下的活力，创新课堂教学模式，遵守教育规律，尊重学科特点，对不同的学科区别对待，对新课程中的必修、选修教材细致深入研究，设置符合学校校情和学生实际的课程，改变与新课程不相适应的课程设置，充分利用现有的教育资源，提高学生学习的成绩。
三、硬道理——师资队伍是学校的支撑
作为学校办学的三个要素之一，教师起着支撑整个学校发展的作用。曲靖一中拥有一支勤奋踏实，爱岗敬业，专业水平较高的师资队伍。学校非常重视师资队伍的建设，常规管理中的“三大工程”（青蓝工程、名师工程、基础工程）常抓不懈，校本培训卓有成效，行政领导听课、评课，教学竞赛，论文评比，“同课异构”，“异课同构”，各种研讨会等教研活动开展得井然规范。教师每年源源不断的“教学反思”、“教学日志”、“教学案例”等教学经验不断积累，形成优化教师教育教学的宝贵财富。这些年来，曲靖一中始终不断探索师资队伍建设和办学要素的有机组合，将学生、教师、课程、时间有机组合，适合才是最好的。近年来，我校教师参加省级、国家级课堂教学竞赛屡获一等奖。
四、练素质——让教师彰显其内在魅力
学校重视学生的全面发展，寓德育于日常教育教学活动中，学校意识到：真正对学生负责的教育，应当是能够促进学生全面、自主、个性发展的教育。
一是在课程设置上，坚持必修课程与选修课程相结合、学科课程与活动课程相结合、显性课程与隐性课程相结合。学校充分利用音、体、美属非高考科目的特点，有了更大的活动空间，学校常年开设合唱、舞蹈、器乐、戏剧、小品创作、体操、武术、太极拳等活动课，并成立了许多教师、学生社团。二是定期举办单项艺术竞赛活动。三是把艺术、美术、体育教学渗透，把它们当成启迪人的思想，陶冶人的情操，培养人的素质的一种有效途径。
二是每届“体育艺术节“为全校师生提供施展艺术才华的空间和舞台。
三是通过艺、体、美及科技活动彰显对学生的影响力。1. 包括思想道德、政治素养，用艺术教育来进行道德教育，提升人的审美艺术情趣，给理智以心理的力量；2. 体育竞技培养学生战胜自身弱点，树立吃苦耐劳、顽强拼搏精神；3. 体、艺、美结合，在实现心灵净化健康的同时，也促进了知识和智力开发；4. “科技节”为学生创新思维提供平台，为学生插上想象的翅膀。
五、美誉度——和谐校园谱新篇
在长期的办学实践中，学校形成了“厚积淀·重慎独·宽视野·高追求·淡功利”的办学特色，使学校在全省乃至全国都具有一定的信任度、知名度和美誉度。学校还充分利用优质资源，全力扶持贫困县富源的一所公办薄弱学校——富源胜境中学；对曲靖经开区薄弱学校——经开区一中教育帮扶；全力帮扶少数民族地州：西双版纳州和迪庆维西县提高教师队伍素质，开设高考辅导专题，为曲靖市许多县、校送教下乡，指导教学。
