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2015年普洱市西盟县县属学校考调教师公告

[日期:2015-08-22] 来源:西盟教育信息网

因县属学校教师岗位空编,经教育局2015年8月21日研究决定,拟从全县中小学教师中择优考调11名教师到县一中、县民族小学、县幼儿园任教。

一、领导小组

组 长:郑显刚 杨海华

副组长:叶 翠 李群昌 魏红萍

成 员:陈岩修 杨忠武 王琼会 徐维荣 吕 萍 李 萍 郭守富 胡文斌 曹 佶

领导小组办公室设在县教育局,由李群昌同志兼任办公室主任。

二、考调原则

坚持公开、公正、公平、择优的原则。

三、考调岗位

(一)县一中考调5人:语文1人,英语1人,政治1人,历史2人。

(二)县民族小学考调3人:语文2人,数学1人。

(三)县幼儿园考调3人。

四、报名

(一)报名条件

1、全县学校在岗在编任课教师。在原学校任教满五年及以上方可报名。年龄不限。

2、所有参加考调人员每人限报一个岗位,中学教师可以报考小学岗位,小学教师也可以报考中学岗位,但小学教师报考中学岗位的必须具有本科及以上学历和中学教师资格证书。

3、报考县一中教师岗位的须具有大学本科及以上学历,具有中学教师资格证。报考民族小学教师岗位的,必须具有专科及以上学历,具有小学及以上教师资格证。报考县幼儿园岗位的必须是学前教育专业毕业,具有专科及以上学历,并持有相应的教师资格证书,热爱幼教事业,具有较强的教育教学能力,具备胜任幼儿日常教学及承担幼儿工作的身心素质。

(二)有以下行为之一的不能报考

1、近三年未经县教育局批准脱离教育教学工作岗位的。

2、近三年有违法乱纪行为受到治安、刑事处罚的。

3、近三年受到党纪政纪处分的。

4、近三年内年度考核中有基本称职、不称职或不确定等次情况的。

5、近三年在考试中有舞弊行为受到查处的。

6、师德考核不合格的。

(三)报名时间及地点

2015年8月24日至27日,县教育局人事股。

(四)报名所需材料

1、毕业证、教师资格证及相关获奖证书各一份(验原件,交复印件留存)。

2、申请表一份(请在公告附件中自行下载A4纸打印,并按要求如实填写)。

(五)准考证发放时间及地点

2015年8月29日(上午8:00-11:30),县教育局人事股。

五、成绩计算

(一)笔试(总分100分)

1、笔试时间:2015年8月30日上午9:00至11:30。

2、笔试地点:县一中。

3、笔试范围:本次考调笔试内容统一为教育学(25%)、心理学(25%)、国家教育法律法规(20%)、时事政治(10%)、新课程理论知识(10%)、西盟县情(10%)。

4、笔试方式:闭卷考试

5、笔试需带证件:准考证、身份证

6、笔试成绩公布时间:2015年8月30日晚上8:30(西盟教育网教育局公告栏或教育局办公室三楼电子显示屏可查看)。

7、面试人员公布:笔试结束后,分岗位按笔试成绩从高到低,以1:2的比例确定面试人员。

(二)讲课(总分100分)(幼儿园考核五项基本功)

1、时间:2015年9月8日

2、地点:各考调学校。

(三)说课(100分)

1、时间:2015年9月8日下午和晚上

2、地点:各考调学校

六、录取

1、取本人笔试、讲课、说课成绩合计总成绩(300分),根据总成绩,分报考学科按选调计划从高分到低分选调,总成绩并列者,说课成绩高者优先,如再并列,则教龄长者优先。

2、编制在同一所中学的教师,报考相同学科,在拟选调名单中超过2人的,则按总成绩从高到低录取前2名。

3、在西盟教育网公示7个工作日,公示无疑义后,对拟选调人员按程序办理调动手续。

4、县教育局任命的学校干部参加考试,如被录用,需辞去学校干部职务后,按程序办理调动手续。

七、优惠政策

获得以下荣誉之一者,可在笔试成绩中加分(取最高一项荣誉计分,不重复加分)。

1、省级优秀教师或优秀班主任加2分;

2、市、县级优秀教师或优秀班主任加1分,省级名师工作室团队成员加1分;

3、市级名师工作室团队成员加0.5分。

获得其他荣誉的不加分。

八、纪律及注意事项

(一)服从调入学校现有的专业技术岗位聘任,不服从高职低聘的人员一律视为自动放弃考调,返回原单位工作,所缺人员按总成绩从高到低依次递补,如出现递补的岗位无多余人员的,不再另行补录。

(二)考调过程中如有弄虚作假等舞弊情况的,一律取消考调资格,且今后三年内不得参加考调。

(三)公示期内,如对拟选调人员有疑义,可通过电话或邮件等方式进行询问,电话:0879--8342037(教育局人事股),邮箱:xmjyjrsg@126.com。逾期不予受理。

(四)本方案未尽事宜由考调教师工作领导小组负责解释。

附件:2015年西盟县县属学校考调教师报名申请表.doc

西盟县教育局

2015年8月21日

我要咨询或发布信息 | 编辑:shasha511 | 阅读:
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