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德宏州瑞丽市职业中学2015年招聘5名专业教师公告

[日期:2015-03-06] 来源:昆明理工大学就业网

招聘会地点:城市学院润泽楼101;招聘会时间:3月10日上午9:00

招聘会地点:呈贡校区交通楼402;招聘会时间:3月10日下午14:00.

为解决我校专业教师紧缺问题,经瑞丽市教育局、人社局、编办研究同意、德宏州教育局、人社局、编办批准,瑞丽职中2015年3月招聘专业教师5名。为做好这次招聘工作,特制定本公告。

一、瑞丽市职业中学简介

瑞丽市职业中学是一所云南省合格职业高级中学,也是瑞丽市唯一一所公办职业技术学校,创办于1989年9月。学校地处云南省西部美丽城市——瑞丽主城区,瑞丽是中国首批优秀旅游城市、国家级黄金口岸和重点开发开放试验区,是国家孟中印缅经济走廊、“一带一路”战略的沿边重要窗口。2012年8月17日,国务院正式批准了云南瑞丽重点开发开放试验区建设实施方案,同意把瑞丽试验区建设成为:中缅边境经济贸易中心、西南开放重要国际陆港、国际文化交流窗口、沿边统筹城乡发展示范区和睦邻安邻富邻示范区。近年,瑞丽产业发展加快,围绕“乘瑞丽航空、驾瑞丽汽车、骑瑞丽摩托、看瑞丽电视、打瑞丽手机、赏瑞丽红木、购瑞丽珠宝、品瑞丽柠檬、观瑞丽风光”之目标而行。

学校紧扣当地产业、市场、经济社会的发展,不断优化服务功能,激活专业技术人才培养机制,与瑞丽重点行业、企业合作办学,探索校企一体化培养模式;与大理财贸学校、昆明华文学校、楚雄师范学院、云南民族大学、青岛大学、北京汽车高级技工学校联合办学,同时,正在与缅甸曼德勒福庆学校、缅甸腊戌华文学校协商联合办学,形成优势互补、资源共享的联合办学模式,全力为瑞丽国家重点开发开放试验区提供智力支持和人才支撑。

二、招聘原则

1、坚持“德才兼备、选贤用能”的原则;

2、坚持“公开、公平、公正、择优”的原则;

3、坚持“资格准入、按岗招聘”的原则;

4、坚持“依规办事,接受监督”的原则。

三、招聘专业及人数

1、缅甸语专业教学1人:招聘缅甸语专业毕业生。

2、珠宝玉石专业教学1人:招聘宝石及材料工艺学、宝玉石鉴定与加工技术等专业毕业生。

3、汽车运用与维修专业教学3人:招聘汽车工程、汽车销售、汽车维修、汽车维修与检测等专业毕业生。

四、招聘条件

1、全日制普通高等院校2015年应届二本及以上学历的优秀毕业生,并获得学士学位;

2、年龄在28岁以下(1987年9月1日后出生);

3、取得高级中学(或中等职业学校)教师资格证者优先;

4、普通话国家等级证书:文科专业二级乙等以上,理科专业三级甲等以上。

5、硕士研究生及以上学历可放宽到往届毕业生。

五、招聘范围

云南民族大学、昆明理工大学等省内外高等院校2015年应届毕业生。

六、招聘程序

1、招聘宣传:2015年3月5日由瑞丽职中制定招聘专业教师公告,提交招聘领导小组审核通过,招聘领导小组确定招聘程序,然后,瑞丽职中将招聘公告发给云南民族大学、昆明理工大学就业网上进行公告。

2、报名时间:2015年3月5日—10日,其中3月9日下午和10日上午,瑞丽职中工作人员到两校招就处接受报名,报名时应聘者须提供自荐表。

报名电话:段老师15969256256;尹老师13887861812。

电子邮箱:rlszyzx@126.com。

3、资格审查:报名材料汇总后,由学校工作人员集体进行资格审查,审查合格者,确定为考核对象。

4、考核:招聘领导小组成员(评委)对应聘人员进行考核。考核内容以交流问答为主,包含应聘者个人及家庭基本情况、职业生涯规划、对教师这个职业的看法、对瑞丽和瑞丽职中的了解、对目前我国职业教育发展的看法,等等。评委按应聘者综合情况进行量化(满分100分)评分。最后以成绩拟录用,放弃的依次递补。硕士研究生同等条件下优先录用。

考核时间、地点:2015年3月10日下午,地点待定、听候通知,应聘者须准时参与,过时视同自动放弃。顺序到现场抽签确定。

七、确定拟聘用对象

1、考核结束后,根据考核成绩,按招聘教师职位人数1:1的比例由高分到低分确定拟聘对象,并在规定的时间内组织拟聘对象进行证件核查等,对证件不全等,取消拟聘用资格,以考试成绩由高分到低分依次递补。

2、公示拟聘用人员名单,公示无异议后瑞丽职中与拟聘用者签订招聘协议。

八、签订合同

拟聘用学生毕业后,携带身份证、毕业证、学位证、普通话证、毕业生报到证等证件到瑞丽职中报到签订聘用合同,证件不全者不予办理签订聘用合同、不录用。

九、聘用后待用

1、学校提供国家正式教师岗位编制指标;

2、提供宿舍;

3、年薪四万元左右。

十、纪律和监督

本次招聘工作严格按招聘程序组织实施,接受纪检、监察部门及社会各界的监督。

瑞丽市职业中学

2015年3月5日

我要咨询或发布信息 | 编辑:yangying | 阅读:
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